一、课程与任课教师基本信息
|
课程名称：化工工艺学 |
课程类别：必修课√ 选修课□ |
|
总学时/周学时/学分：48/3/3 |
其中理论/实验（实训、讨论等）学时：48/0 |
授课时间：1-16 周 周二1-2 节
1-16 周，单周周四1-2节 |
授课地点：6F-506 |
|
开课单位：能源与化工系 适用专业班级：2012级化工工艺1班 |
|
任课教师姓名：张刚 |
职称：讲师 |
|
联系电话：22862155 |
Email: zhanggang@dgut.edu.cn |
|
答疑时间、地点与方式：上课时间学生可自由提问；课后停留，对有疑问的同学进行答疑；平时可通过作业反馈、电话、E-mail联系答疑和讨论等。 |
二、课程简介
《化工工艺学》是研究由原料经化学加工制取化工产品的一门科学，是高等院校化学工程与工艺专业的必修课程。化工工艺学研究的内容包括：化学原理、生产方法、工艺流程和设备、技术经济评价、安全和环境保护等。
本课程以典型的无机、有机、精细和聚合物化工产品的生产工艺和过程为主导，着重讲述化工工艺学的一些最基本的理论和知识。本课程共分8章，基本涵盖了主要的化学反应单元工艺，特别适用于少学时教学；其次强化工程教育思想，强调实践的重要性，着重结合生产实际案例，展开化工产品生产和工艺流程的教学，并提供丰富的资料，有利于强化学生的化工工艺意识。
三、课程目标
1、
知识与技能目标：通过本门课程学习，培养学生应用已学过的基础理论解决工程实际问题的能力，要求了解当今化学工业概貌及其发展方向；掌握化工过程的基本原理，典型工艺过程的方法、原理、流程、及工艺条件；了解化工生产中的设备材质、安全生产、三废治理等问题。以便在生产与开发研究工作中开拓思路，触类旁通，灵活运用，不断开发应用新技术、新工艺、新产品和新设备，降低生产过程中的原料与能源消耗，提高经济效益，更好地满足社会需要。
2．情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个化工技术人员必须具备的坚持不懈的学习精神、严谨治学的科学态度和积极向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。
四、与前后课程的联系
本课程要求学生已经完成了无机化学，大学化学，有机化学，物理化学，高等代数，化工热力学，化工原理等课程，具备相关知识。并通本课程学习，为毕业设计或毕业论文做准备。
五、教材选用与参考书
（1）朱志庆。化工工艺学，北京：化学工业出版社，2013
（2）徐绍平，殷德宏等。化工工艺学，大连：大连大学理工大学出版社，2004
（3）韩冬冰等。化工工艺学，中国石化出版社，2003
六、课程进度表
表1 理论教学进程表
周
次 |
教学主题 |
要点与重点 |
要求 |
学时 |
|
1 |
绪论 |
了解化工工艺学的研究对象与内容，化工产品生产的原则工艺流程，现代化学工业的发展方向 |
了解 |
1 |
|
1-2 |
化工原料及其初步加工 |
煤及其初步加工（煤的干馏、煤的气化）；石油及其初步加工（原油的预处理、常减压蒸馏、催化裂化、加氢裂化） |
理解并掌握 |
5 |
|
3-5 |
无机化工产品典型生产工艺 |
合成氨（以煤、天然气为原料制合成气）；一氧化碳变换；合成器中硫化物与二氧化碳的脱除；硫酸（生产方法、二氧化硫炉气净化、二氧化硫催化氧化）；纯碱与烧碱的生产工艺流程 |
理解并掌握 |
10 |
|
6-8 |
基本有机化工产品典型生产工艺 |
烃类裂解（理论基础、工艺操作条件、流程及装备、裂解气的急冷、预分馏与净化、裂解气的分离与精制）；选择性氧化；加氢与脱氢；羰基化；氯化 |
理解并掌握 |
10 |
|
9-10 |
精细有机化工产品典型生产工艺 |
磺化（磺化反应基本原理、苯及其衍生物的磺化、十二烷基苯磺酸钠的生产）；硝化（硝化剂和硝化方法、芳烃的硝化、硝基苯的生产）；酯化（邻苯二甲酸二辛酯的合成） |
掌握 |
6 |
|
11-12 |
聚合物产品典型生产工艺 |
聚合反应的理论基础；典型产品合成工艺（聚氯乙烯、聚乙烯、聚丙烯、聚酯） |
掌握 |
6 |
|
13-14 |
化工工艺计算 |
物料衡算和热量衡算的主要步骤；一般反应过程的物料衡算；具有循环反应过程的物料衡算 |
掌握 |
4 |
|
14-15 |
化工生产与环境保护 |
废气的处理；废水的处理；固体废弃物的处理；绿色化工工艺及进展 |
掌握 |
4 |
|
16 |
复习 |
提出重点，全面复习，答疑 |
掌握 |
2 |
七、教学方法
1.课堂教学充分利用包括图片，视频等多媒体手段，图文并茂、生动讲授课本内容。
2.重视学以致用，通过实例分析，使学生把学到的书本知识用于分析和解决实际问题。
八、对学生学习的总体要求
1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
讲授、自学和讨论相结合以达到最佳教学效果：摒弃“满堂灌”的教学方法，主要采用疑问激发式讲授、学生自学和课堂讨论相结合的教学模式。
2、学生必须阅读与选读的课外教学材料
学生要充分包括利用网络资源、学习参考书在内的媒介进行自我学习，自我教育。在熟练掌握基本知识和技能的同时，鼓励发展和延伸有关的知识和技能。
3、学生完成本课程每周须耗费的时间
为了完成学习目标，学生按约1:1的比例配比课外学时（课外学时主要用于预习、复习和完成老师布置的作业）。学生完成本课程每周须耗费的时间最少为4小时：课内2小时，课外最少2小时。
4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业、单元测试、期末考试等方面的要求。
学生在上课的时候应认真做课堂笔记，并作课后复习，按时完成和提交课后作业练习，提前预习新课；学生之间应积极开展课堂内外的相关讨论，探讨疑难问题。鼓励教、学互动。鼓励主动向教师提出疑难问题；学生的上课考勤，课后作业练习作为平时成绩，占总成绩30%；学生的期末考试定为闭卷考试，期末考试成绩占总成绩的70%。
5、学生参与教学评价要求。
本课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学具有重要意义。
九、成绩评定方法及标准
期末考试：70%；平时成绩：30%
|
考核内容 |
评价标准及要求 |
权重 |
|
课堂考勤、讨论完成作业 |
未经同意缺课-2/次，不按时完成作业练习-2/次，（虽提交作业但没有按要求认真完成也可能扣分） |
30% |
|
期末考核 |
独立完成，作弊取消成绩 |
70% |
|
期末考试方式 |
开卷□ 闭卷þ 课程论文□ 实操□ |
十、院（系）教学委员会审查意见
公司（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
院（系）教学委员会主任签名： 日期：2014 年 9月 12日
|
